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| 心理系在学什么 |
| 文章出处：兰心网 作者：客户服务部 |
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相信大部分的高中生，都不太清楚心理系到底是学什么的，就算是大学生，考研的，大家心中的概念，也大多和事实有一段差距。所以我们今
天就来谈谈“心理系在学些什么”吧！
首先跟大家说明一下，目前国内有“心理学系”的大学，主要包括北京大学、北京师范大学、首都师范大学、西南大学（原西南师范大学）、华东师范大
学、上海师范大学、华南师范大学、河北师范大学、华中师范大学、南京师范大学、江西师范大学、烟台师范大学、陕西师范大学、第四军医
大学、浙江大学等大学，我们今天谈的主要就是这些大学的心理系在学些什么。
一般人想到心理学，可能会联想到弗洛伊德，或是社会上常见的趣味心理测验和游戏（事实上那些大多数都不是经过严谨的科学程序编制
出来的，而且也未经过信效度检验），或者觉得学心理学就容易猜出别人心里在想什么。其实这些，或多或少都有一些偏颇了。以下我们就先
介绍大部分心理系共通的一些专业必修课，来让大家对心理系学习的内容有些认识。
●普通心理学
一进心理系，便会接触到一门对心理学做整体介绍的课程，甚至其它许多科系（如教育学系、社会学系等），也将此门课程列为必修。那
就是——《普通心理学》。本门课程主要介绍当代心理学的基本知识，重要问题，研究方法。内容包括人类行为的发展历程、学习原理与思考
行为、动机与行为、情绪与生活、个别差异的现象与测量方法、挫折适应、异常行为与心理治疗、行为的生理基础、知觉历程、社会行为与团
体生活及心理学的应用等。如果您想对《普通心理学》有更多的了解，可以到本网站执业支持栏目的知识库中看看，那里有非常丰富的信息等
着您！
●实验心理学
一百多年前，物理学家冯特（Wundt）在德国的莱比锡设立了第一个心理学的实验室，促使人们开始研究人的心理活动，心理学从此由躺椅
上的冥思走向入世的实证科学。但用实验方法研究人的心理，并不是像小学的自然课那样简单，就连如何设定适当的控制组，如何排除"混淆变
量"，都需要非常严谨的思考和设计。本门课程即是从《实验心理学》的历史沿革开始，说明心理物理学、行为学派、认知学派的实验方法和精
神，当然还有实验设计及报告撰写的练习。常见的《实验心理学》书籍主要有北京大学朱滢教授主编的《实验心理学》、西南师大黄希庭教授
的《心理学实验指导》、北师大舒华教授的《教育和心理研究中的多因素实验设计》、杭州大学王重鸣教授的《心理学研究方法》等，感兴趣
的朋友可以找来看看。
●心理测验
社会上大部分的趣味心理测验和游戏，都还不能称作是“心理测验”。心理学家们编制一份心理测验，是需要通过严谨的研究程序及科学
检验的。一份严谨的测验，应有“信度”（测验的结果是否可靠、真实、稳定）、“效度”（测验是否真的能测到要测的心理特性）的证据来
支持它是可靠的、有效的。本门课程介绍心理测验的基本原理和各种常用测验的实施运用，以及测验编制的方法和一系列问题。内容包括：心
理测验的基本原理，能力测验介绍和运用，性向测验的介绍和运用，成就测验的介绍和运用，人格测验的介绍和运用等许多方面。
●心理统计学
统计在《实验心理学》和《心理测验》中是很重要的。
本门课程介绍：
（1） 探讨统计方法背后的理性思考法则
（2） 介绍基本统计方法的原理
（3） 探讨各种统计方法的优缺点、应用范围与限制。
（4） 熟练各种统计方法的计算程序
探讨的主题包括：
(1) 统计资料与统计方法概述
(2) 描述性统计：资料的整理与分析
(3) 概率理论
(4) 推断性统计
(5) 实验设计与变量分析
●发展心理学（儿童发展心理学）
人是如何从婴儿逐渐成熟变为成人呢？著名的心理学家皮亚杰（Piaget）的认知发展阶段论是怎样的？本门课程的内容涵盖：胎儿的发展
、新生婴儿的发展、身体与动作的发展、语言的发展、知觉与认知的发展、创造力的发展、社会行为的发展、情绪的发展、人格与道德的发展
……等等。
●社会心理学
什么是从众行为？怎样才能让人喜欢我？“喜欢”和“爱”有什么不一样？社会心理学研究的领域，可以说是一般人平时都很关注的问题
。本门课程帮助我们了解心理学家如何进行人际关系的研究，并进而分析、讨论影响人际关系的各种可能因素。
课程内容大致有：
1. 社会心理学简介 (Introduction)
2. 社会知觉（Social Perception）
3. 社会认知 (Social Cognition)
4. 态度 (Attitudes)
5. 社会认同 (Social Identity)
6. 偏见与歧视 (Prejudice & Discrimination)
7. 人际吸引 (Interpersonal Interaction)
8. 亲密关系 (Close Relationships)
9. 社会影响 (Social Influence)
10. 助人行为 (Prosocial Behavior)
11. 攻击行为 (Aggression)
12. 团体与个人 (Groups & Individuals)
13. 社会心理学的应用 (Application of Social Psychology)
●人格心理学
本门课程帮助我们了解人格心理学领域中的不同理论观点，使学生能从不同角度了解各理论中的人格概念、基础研究方法与测量方法。同
时，也就学者们对不同人格现象的已有研究做深入的探讨.例如弗洛伊德、荣格、罗杰斯等人的人格理论，都将在本门课程中学到。
●生理心理学（有的学校学习《生理学》）
生理学和心理学有什么关系？研究心理不光是从行为、言谈中来，人的种种行为、反应和神经、大脑、内分泌……等可以说是密不可分的
。记忆是如何储存在大脑中的？听α波真的可以帮助学习吗？精神疾病和大脑病变有关吗？海洛因是如何影响人的？为什么会上瘾？……这些
都是生理心理学讨论的课题。当然，值得一提的是，人类在这方面已知的事实实在还是太少了，而且基于研究中的伦理道德问题，现在大部分
的生理心理学家，都是以研究动物（如大白鼠、猴子……）的行为和生理机制为主（当然以动物为实验对象也还是有伦理上的问题的）。
●人类学习与认知
随着计算机的发展，受其影响，认知心理学成为心理学领域中重要的课题。认知心理学领域研究的问题包括：认知心理学的渊源与发展、
人类的语言与认知的发展、感觉信息的处理与注意形状的辨识、短时记忆、长时记忆、知识的表征与结构、概念与归类、学习与记忆的策略、
思维与问题解决的策略、认知的自我监控等。
●知觉心理学
为什么3D立体图会变成立体的？人用眼睛看，怎么知道那个东西比较近？为什么被截肢的人还会有手脚还在的感觉？在目前知觉心理学研
究的领域中，“视觉”算是研究最多，也最了解的部分。其它还包括听觉、触觉、嗅觉、味觉、身体觉……。有兴趣的人，可以看看一本名为
《惊异的假说》的书。书的作者克里克就是那个解开DNA螺旋结构之谜的人。近来他的研究兴趣转向人类的意识。在本书中，他从视觉研究出发
，试图告诉大家人类的意识只不过是一大群神经细胞的活动。
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